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践行职业行为准则 争做新时代优秀教师

文章来源: 发布时间:2019年05月08日 点击数: 字体:

践行职业行为准则争做新时代优秀教师

                    兵房初中  施爱辉

著名教育家叶圣陶先生说过:“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”作为现代教育条件下的初中教师,同样是肩负着培养人和塑造人的神圣使命。民族的希望,国家的未来,是通过教师教育托起的。教师不但教人以知识,使人从无知到文明,教师更重要的是教人以德,使人学会如何做一个高尚的人。那么,作为教师首先应该是努力做一个师德高尚的人。怎么来做一个师德高尚的人?

一、做一个用高尚的人格魅力影响自己学生的人

一个具有高尚人格的老师,是懂得关心爱护全体学生,是懂得尊重学生的人格,平等、公正对待每一个学生,对学生严格要求,耐心教导,促进学生全面、主动、健康发展。

韩愈说:师也,传道,授业,解惑。而我更认为现如今初中教育导行更是我们教师职责之重。身正为范,知师常相随。从教的多年,我发现一个班的学生在为人处事方面都会像自己班的老师。这个发现让我让我深思,如果老师的品性不端正,那么其影响是多么的可怕?以下几个问题是我对教师人格魅力的简单理解:你会为你的学生扫呕吐的东西吗?你会弯下腰帮你学生捡掉在地板的东西吗?你会和他们搭着肩侃侃而谈吗?你会因为一道题讲上多遍都不厌烦吗?……曾经我只能做到一些,但我却常常回眸过去,督促现在。是的,人非圣贤,孰能无过?重要的是用最纯洁的心去对待一切,哪怕曾经有过处理方式的不恰当之处。只要懂得反思、懂得践行就会让自己的人格魅力越来越走向成熟。

二、做一个爱学生也爱自己的人。

这是我从事初中教师职业十多年后的真实感受。当一个老师容易,当一个好老师却不是一个“难”字所能形容的。教师职业的琐碎,很容易让你变得唠唠叨叨,变得浑身疲惫。试想,当你带着这些繁琐迈向讲台,你的爱如何滋生?因此,我想告诉老师们多关爱自己,多给自己充充电:放了假外出走走,临睡前一本生活小札,遇到事苦中作乐一番,自我欣赏或陶醉一番。记得一次在上《我的老师》时,突发奇想让学生讲讲当你不快乐的时候,你会怎么办?我首先很大方地告诉班上的同学,当我不开心的时候,我会选择一个人去安静的地方坐坐,也会一个人蒙着被子大哭一场(这个就是自我发泄一下自己的情绪)。当我说完的时候孩子们笑了,我也笑了,因为我觉得已经成功地用我的人格魅力感染了他们。

三、做一个用充满智慧的爱去爱学生的人。

师爱,虽说是博大精深,但同时也要充满智慧,尤其是对待心智发展还不够成熟的孩子们。我们初中教师面对的多是思想单纯的初中生,这就决定我们的爱不能太含蓄,也不能太露骨,师爱应该是一种与母爱有别,与友爱不同的而又充满智慧的爱。一次班上的学困生许萌雪同学在回答正确我一个简单的问题时,我为她竖起一个大拇指,当时我的表扬只是因为在我眼里她能回答出这个问题应该给这类的学生一个鼓励、一个激发而已,当然我当时的表情对她也充满了期待。出乎我的意料是:没想到孩子竟为了这个大拇指的鼓励与激发变了,或许是兴奋或许是老师对她的信任,她变了,自觉了,进步了,变得越来越想挑战自己了,从后来的表现让我强烈的感受到这一点!当然这样的事例在我的教学生涯里是还有许多的,正是这一个个事例,我的大脑告诉我师爱的智慧之处在于不要吝啬。你的表扬不需要任何成本,不要紧闭双唇,应该让爱从口中自然流露。

四、做一个有丰富学识、有高能力的人。

作为教师,尤其是初中教师,或许有人认为就那点知识,有一点水平的老师就足够了。殊不知现代教育不是交给孩子知识的多少,而是更多的教给孩子怎样学习、怎样生活、怎交往等,初中教育在授之以鱼时授之以渔。这对孩子适应未来社会的发展尤为重要!那就要求教师要与时俱进、继续不断地学习,做到  “活到老,学到老”,不断获取新知识、新方法,不断完善自身,同时还要乐于创新,勇于开拓。做一个有丰富学识、有高能力的人,这样才能为孩子未来的发展起到基础性的作用。

高尚就是博爱,师爱一份没有血缘的爱,却能唱响中华大地,是一份没有修饰的爱,却能染绿大地群山。师爱就是博爱。教师也只有热爱学生,尊重学生,学生才会把老师当成可以信赖的人,师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁,学生才肯接受教育,取得进步。教师也才能成为高尚的人,也才是学生满意家长放心的教师。

 

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