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争做新时代优秀地理教师

文章来源: 发布时间:2019年05月10日 点击数: 字体:

争做新时代优秀地理教师

大豫镇兵房初级中学  蔡迎迎

师者,传道授业解惑也,中国自古以来尊师重教,对教师有着严格要求,教师为国家发展和民族进步作出了重大贡献。现在,中国已经走进一个崭新的时代,新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求,特制了中小学教师职业行为十项准则以促进教师的发展、国家的进步、民族的振兴。作为一名地理教师,我有义务和责任践行好新时代中小学教师职业行为十项准则,努力做一名优秀的初中地理教师。

准则第四条要求教师潜心教书育人,落实立德树人根本任务,所以我更应真心热爱地理教学,这是教师职业道德的基础。不少地理教师本身对地理学科认识不足,对自己所从事的工作缺乏信心,好多人都认为我们这教师能做出啥成绩,地理教师更是能做出啥成绩?由此产生教育钻研精神的严重不足。教的人底气不足、信心不足,学的人自然也马马虎虎,只求知其一,不求知其二,只求其然,而失去了求其所以然的动力。所以我们地理教师惟有真正认识到自己所从事的地理教育工作的意义,具备了坚定的信念和积极的态度,才能增强克服困难的信心。

准则第五条要求教师关心爱护学生,严慈相济,诲人不倦,真心关爱学生,严格要求学生,做学生良师益友。前苏联教育家赞科夫说过“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”教师的爱是师生相互信任的桥梁,是进行思想教育的基础。教师要改变师道尊严的传统观念,学生是学习的主体,教师要尊重、信任学生,关心学生,学生感受到教师对自已关心爱护。这样,学生会更“倾心”于教师,更加乐于接近教师,更愿意接受教师的教育,所谓“亲其师、信其道”就是这个道理。真情热爱学生,这是教师道德修养的核心。作为地理教师更应树立“教师意识”,时时处处想到自己应发挥的作用和影响,为人师表,以自己无声的教育,让学生在心目中留下美好的印象,成为他们模仿效法的榜样。

当然,做关心爱护学生,潜心教书育人的地理教师也必须具有扎实的专业基础知识和地理教育教学能力。 一个合格的地理教师在精通自己专业知识的同时,要不断提高自己的学科教学能力。这样,才能居高临下,从多角度分析与处理教材。同时要把握住地理学科的历史与现状,从地理科学、环境科学等角度了解时代的要求与未来的发展趋势。地理教师还应了解物理、化学、历史等边缘学科的知识,不断丰富自己,扩大知识面。包括培植自己广泛的艺术情趣和爱好,对自然和文化景观的鉴赏,对古文和古诗词的解读功力等等。作为一名教师,在教学过程中,拥有厚实的基础知识、精深的专业理论、高水平的学术造诣,很能使学生产生一种信赖感,才能践行准则中“传播优秀文化”的要求。

践行教师职业行为准则,我认为必须自觉培养教学能力和专业技能。一名优秀的地理教师应必须提高以下能力:①理解教材、分析教材、处理教材的能力。②教学设计能力,尤其是灵活运用教法的能力。③观察、研究和组织教学的能力。④组织地理活动的能力。⑤应用现代化教学手段的能力及实验、演示或制作教具、模型、图表的技能及板书、板图的能力。⑥准确、科学、生动的语言表达能力及对学生进行能力培养和思维训练的能力。⑦进行环境教育、国情教育及科学地理教育的能力。⑧命题、检查、提问及了解学生情况的能力。⑨分析、评议地理课堂教学的能力。⑩运用所学地理原理解决实际问题的能力。

除此之外,与时俱进的持续学习能力和教育科研能力也非常重要。作为中学地理教师不仅要具有“教师意识”,同时还要有“地理教师”意识。在培养人才的教育过程中,地理知识的丰富性和外延性,使得地理教师更能体现中国21世纪议程》的思想,在当今科技、社会、思想飞速发展的今天,地理教师必须努力学习新理论,树立新观念,努力具备良好的素质,不断完善自我,这是教育发展的需要,也是作为一个中学地理教师所必须具备的。与时俱进更新知识,永续学习,勤奋进取,才能使自己成为一个优秀的人民教师。     

地理教师,除了践行新时代中小学教师职业行为十项准则,还有其他许多方面需要我们在自我修养和教学实践中去提高,我会跟随时代步伐砥砺前行。

 

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